In Royal Ballroom klonk een duidelijke boodschap, onderwijsvernieuwing is geen snelle overwinning, maar een proces van volharding. Tijdens het Onderwijscongres 2026 op 8 en 9 april schetste minister Dirk Currie een toekomstbeeld dat ambitieus en realistisch is. Wij lopen geen 100 meter sprint, maar een marathon, benadrukte de minister na afloop. Met die metafoor onderstreepte hij dat echte verandering tijd, consistentie en brede samenwerking vereist. Waar eerdere congressen zich vooral richtten op professionals binnen het onderwijsveld, kiest de overheid nu bewust voor een bredere aanpak. Niet alleen leraren en beleidsmakers, maar ook het bedrijfsleven en de samenleving worden actief betrokken. Volgens Currie is dit cruciaal, onderwijs kan alleen duurzaam verbeteren als het door de hele samenleving wordt gedragen. Opvallend is dat eerdere inzichten niet worden losgelaten. Integendeel, ze worden opnieuw tegen het licht gehouden, aangescherpt en waar nodig aangepast.
Het congres bouwt dus voort op het verleden, maar met een vernieuwde blik. Een van de meest prangende thema’s blijft financiering. Momenteel gaat ongeveer 10% van de staatsbegroting naar onderwijs, terwijl internationaal 15% tot 20% als richtlijn geldt. Currie liet er geen twijfel over bestaan, zonder extra investeringen blijft echte vooruitgang beperkt. Als we kwalitatief goed onderwijs willen, moeten we investeren, stelde hij vastberaden. Er is inmiddels steun vanuit het kabinet van de president voor concrete verbeteringen. Maar liefst 53 scholen staan op de planning voor renovatie, uitbreiding en betere sanitaire voorzieningen. Deze fysieke upgrades moeten een fundament leggen voor beter onderwijs in de praktijk. Toch blijft één probleem hardnekkig, het tekort aan leerkrachten. Als tijdelijke oplossing zet het ministerie in op technologie en distance learning. Digitale hulpmiddelen moeten het onderwijs toegankelijker maken, maar de minister waarschuwt dat dit alleen werkt met goede begeleiding van docenten.
Een ander belangrijk punt is inclusiviteit. Het huidige systeem schiet tekort voor zowel hoogbegaafde leerlingen als kinderen met een beperking. Currie benadrukte dat elk kind recht heeft op passend onderwijs, ongeacht niveau of achtergrond. Ook de opvang en begeleiding van jonge kinderen, zelfs vanaf drie jaar krijgt aandacht. Volgens de minister ligt daar de basis voor latere ontwikkeling, hoe eerder de ondersteuning, hoe sterker de toekomst. De vernieuwingen zullen gefaseerd worden ingevoerd, vaak beginnend met pilotprojecten. Het uiteindelijke doel is niet snelle winst, maar duurzame verandering. De kern van het verhaal blijft helder, zonder goed opgeleide begeleiders, voldoende middelen en brede steun zal de marathon niet succesvol worden uitgelopen. Maar met de juiste inzet lijkt Suriname vastbesloten om stap voor stap dichter bij een sterker onderwijssysteem te komen.
Volg de Facebookpagina, TIKTOK en Youtube kanaal voor data, nieuws en inspiratie. Voor alle nieuws uit Suriname en de wereld check: www.kowchecking.com
