De opmars van kunstmatige intelligentie kan leerlingen nieuwe mogelijkheden bieden, maar dreigt ook de afstand te vergroten tussen kinderen die over goede voorzieningen beschikken en kinderen voor wie een stabiele internetverbinding al geen vanzelfsprekendheid is. Tijdens een regionale parlementaire bijeenkomst in Asunción heeft VHP-fractieleider Asiskumar Gajadien daarom aangedrongen op onderwijsinvesteringen die alle Surinaamse leerlingen bereiken, ongeacht hun woonplaats of de financiële situatie thuis.
Voor een land als Suriname begint die opgave bij een bestaande ongelijkheid, omdat scholen niet overal beschikken over dezelfde onderwijsmiddelen, digitale apparatuur en connectiviteit. Als nieuwe technologie vooral terechtkomt bij leerlingen die al een voorsprong hebben, wordt AI geen middel om achterstanden te verkleinen, maar een extra oorzaak ervan. Gajadien stelde dat toegang tot de technologie daarom vanaf het begin een plaats moet krijgen in het onderwijsbeleid.
Die toegang vraagt volgens hem om meer dan computers en internet, want scholen hebben geschikte leermiddelen en goede voorzieningen nodig, maar ook leerkrachten die de tijd en opleiding krijgen om nieuwe toepassingen verantwoord te gebruiken. Hun rol wordt daarmee groter. Leerlingen moeten immers leren om informatie te toetsen, zelfstandig te blijven denken en te herkennen wanneer een overtuigend antwoord toch onjuist of misleidend is.
Gajadien wees op de ervaringen die tijdens de bijeenkomst vanuit Zuid-Korea werden gedeeld en noemde ook de Braziliaanse staat Paraná als voorbeeld dat Suriname kan bestuderen. Buitenlandse modellen kunnen inzicht geven in wat werkt, mits wordt gekeken welke onderdelen passen bij de omstandigheden van het Surinaamse onderwijs. Hij sprak daarnaast zijn waardering uit voor het gastheerschap van Paraguay en voor de organisatie van de bijeenkomst door de Global Council for Tolerance and Peace en de president van de organisatie H.E. Ahmed Bin Mohamed Aljarwan.
De bijeenkomst van het International Parliament for Tolerance and Peace vond op 23 en 24 september plaats in de Paraguayaanse hoofdstad. Op de slotdag werd een tekst uit Asunción gepresenteerd die oproept tot verantwoord gebruik van AI in onder meer het onderwijs en de publieke dienstverlening. Menselijke waardigheid, transparantie en gelijke toegang staan daarin centraal. Ook vraagt de tekst aandacht voor kritisch denken, digitaal burgerschap en bescherming tegen discriminatie en desinformatie.
Afspraken tussen parlementen krijgen pas betekenis wanneer zij zichtbaar worden in klaslokalen. Voor Suriname ligt daar een concrete keuze. Investeringen in verbindingen en apparatuur kunnen kinderen toegang geven tot nieuwe hulpmiddelen, maar zonder voortdurende bijscholing van leerkrachten en aandacht voor scholen in het binnenland blijft die toegang ongelijk verdeeld. De besluiten die vandaag over het onderwijs worden genomen, bepalen hoeveel leerlingen morgen daadwerkelijk van AI kunnen profiteren.
Gajadien ziet voor het internationale parlementaire platform een taak in het uitwisselen van ervaringen en het omzetten van de afspraken in praktische samenwerking. Landen beschikken volgens hem over verschillende middelen, maar kunnen wel van elkaars aanpak leren. Hij nam naar eigen zeggen als lid van het IPTP op eigen kosten deel aan de bijeenkomst in Paraguay.
Volg Ko’W’ Checking voor nieuws, data en meer gesprekken over samenleving, ondernemerschap, leiderschap en ontwikkeling, op de Facebookpagina, TIKTOK and Youtube kanaal. Voor alle nieuws uit Suriname en de wereld check: www.kowchecking.com
