Minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MINOWC) benadrukt het belang van begeleiding voor jongeren in Suriname bij het gebruik van moderne technologieën, met name Artificial Intelligence (AI) en sociale media. Volgens hem is het cruciaal dat jongeren niet alleen de mogelijkheden, maar ook de verantwoordelijkheden van deze technologieën leren begrijpen. Wat mij zorgen baart, is dat jongeren vaak zonder richting worden blootgesteld aan technologieën. Hoewel ik zelf uit de tech-industrie kom, is het essentieel dat we jongeren begeleiden, hoe gebruiken zij sociale media? Is het alleen voor vermaak, of ook voor leren en ontwikkelen? Sociale media en AI hebben veel voordelen, maar kunnen ook negatieve effecten hebben als ze niet verantwoord worden gebruikt.
De minister illustreerde zijn punt aan de hand van een eenvoudig voorbeeld, het schrijven van sollicitatiebrieven. Toen ik nog naar school ging, leerde ik van mijn docent hoe ik een goede sollicitatiebrief moest schrijven. Tegenwoordig kan iedereen een AI-app openen en een complete sollicitatiebrief laten genereren. Dit laat zien hoe technologie ons leven verandert, maar ook hoe belangrijk het is dat we jongeren leren kritisch en bewust met deze tools om te gaan. Currie benadrukte daarnaast het belang van een uniforme digitale infrastructuur in het onderwijs. Momenteel ligt mijn focus op infrastructuur. Er zijn veel initiatieven en sponsors die klaslokalen van internet voorzien, maar het is cruciaal dat er uniformiteit is in de digitale leeromgeving. Niet iedere school mag zijn eigen weg gaan, wij moeten nadenken over hoe en waar bestanden worden opgeslagen en hoe de structuur van digitale tools eruit moet zien.
Om deze visie te realiseren, werkt de minister samen met twee Surinamers die in Silicon Valley actief zijn. Samen onderzoeken zij hoe een landelijke structuur voor digitale onderwijsomgevingen kan worden opgezet, waarbij ook AI een geïntegreerde rol speelt. Voordat we simpelweg technologie naar scholen brengen, moeten we een doordacht plan hebben. Het gaat niet alleen om de tools, maar ook om de manier waarop ze duurzaam en effectief in het onderwijs worden geïntegreerd.
