Minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) onderstreept dat jongeren die een ernstige misstap hebben begaan niet definitief mogen worden afgeschreven. Hij pleit voor een integrale aanpak waarin onderwijs, justitie en resocialisatie samen optrekken om jeugdigen opnieuw perspectief te bieden. Tegen die achtergrond bracht de bewindsman een oriëntatiebezoek aan het Jeugddoorgangscentrum Opa Doeli. Het bezoek vindt plaats naar aanleiding van de recente aanhouding van vier scholieren van het Arthur A. Hoogendoorn Atheneum (AAHA). De leerlingen kwamen in opspraak nadat zij met behulp van Artificial Intelligence (AI) pornografische beelden van medeleerlingen hadden gegenereerd en verspreid. Hoewel de jongeren inmiddels in vrijheid zijn gesteld, blijft het incident onderwerp van intensief overleg binnen het onderwijsministerie en met partners in de justitiële keten. Direct na het voorval gaf minister Currie al aan dat er behoefte is aan een brede en preventieve aanpak.
Daarbij ligt de nadruk op bewustwording onder jongeren over de risico’s en verantwoordelijkheden bij het gebruik van AI-technologie. Volgens de minister ontwikkelt de technologie zich snel, waardoor jongeren niet altijd volledig overzien welke juridische en maatschappelijke gevolgen hun online handelingen kunnen hebben. In dat kader wordt ook gekeken naar versterking van voorlichting en educatie binnen het onderwijs. Tijdens zijn bezoek aan Opa Doeli sprak de minister met de leiding van het centrum over de huidige opvang- en begeleidingsstructuren voor jongeren in detentie. Daarbij stond centraal hoe onderwijsvoorzieningen beter kunnen worden geïntegreerd in het resocialisatieproces. De bewindsman benadrukte dat onderwijs in een correctieomgeving niet als bijkomstigheid mag worden gezien, maar een essentieel onderdeel moet vormen van de terugkeer naar de samenleving. Ook werd overleg gevoerd met minister van Justitie en Politie, Harish Monorath, over een gezamenlijke aanpak.
Er wordt gewerkt aan een traject waarbij onderwijsdeskundigen en de leiding van het correctiecentrum binnenkort verder in gesprek gaan om concrete mogelijkheden uit te werken. Daarbij wordt onder meer gekeken naar hoe jongeren die in de fout zijn gegaan, hun onderwijs kunnen voortzetten zonder dat hun toekomst volledig wordt geblokkeerd. Volgens Currie is het doel van deze aanpak om recidive te voorkomen en jongeren beter te begeleiden richting maatschappelijke verantwoordelijkheid. Hij stelt dat een effectieve resocialisatie niet alleen draait om straf, maar ook om begeleiding, structuur en het bieden van reële kansen op herstel. Binnen het AAHA wordt intussen onderzocht op welke manier de betrokken leerlingen, waar mogelijk, kunnen worden teruggeleid in het onderwijsproces. De schoolleiding weegt verschillende opties af, met als uitgangspunt dat jongeren niet levenslang uitgesloten moeten worden van onderwijs voor één ernstige fout. De minister benadrukt dat het uiteindelijke doel is om jongeren na een correctietraject weer volwaardig te laten functioneren in de samenleving. Daarbij speelt onderwijs een centrale rol als middel tot herintegratie, gedragsverandering en toekomstperspectief.
Volg Ko’W’ Checking voor nieuws, data en meer gesprekken over samenleving, ondernemerschap, leiderschap en ontwikkeling, op de Facebookpagina, TIKTOK en Youtube kanaal. Voor alle nieuws uit Suriname en de wereld check: www.kowchecking.com
